因材施教
因材施教 (因材施教 ) 是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ),拼音是yīn cái shī jiào,因材施教是褒義詞。。。。

拼音讀音
拼音yīn cái shī jiào
怎么讀
注音一ㄣ ㄘㄞˊ ㄕ ㄐ一ㄠˋˊ
出處《論語(yǔ) 為政》子游問(wèn)孝、子夏問(wèn)孝朱熹集注引宋程頤曰:“子游能養(yǎng)而或失于敬,子夏能直義而或少溫潤(rùn)之色,各因其材之高下與其所失而告之,故不同也。”
例子清 鄭觀應(yīng)《盛世危言 女教》:“別類分門,因材施教。”
正音“教”,不能讀作“jiāo”。
用法偏正式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ);含褒義。
辨形“施”,不能寫作“師”。
近義詞對(duì)癥下藥
反義詞一視同仁
英語(yǔ)teach students in accordance with their aptitude
俄語(yǔ)индивидуализáция обучения
日語(yǔ)その人(ひと)に適(てき)した教育(きょういく)を施(ほどこ)す
德語(yǔ)Lernende nach ihrem Aufnahmevermǒgen unterrichten
法語(yǔ)donner à chacun une formation correspondant à ses aptitudes
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在線漢字轉(zhuǎn)拼音
李代桃僵 | 僵:枯死。李樹代替桃樹而死。原比喻兄弟互相愛(ài)護(hù)互相幫助。后轉(zhuǎn)用來(lái)比喻互相頂替或代人受過(guò)。 |
先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè) | 憂慮在天下人之前,享受在天下人之后。比喻吃苦在前,享受在后。 |
青山綠水 | 泛稱美好山河。 |
將計(jì)就計(jì) | 利用對(duì)方的計(jì)策反過(guò)來(lái)向?qū)Ψ绞┯?jì)。 |
如臂使指 | 好像手臂指揮手指一樣。比喻指揮、調(diào)動(dòng)得心應(yīng)手。 |
明知故問(wèn) | 明明白白地知道某種情況;卻還要故意問(wèn)別人。 |
臨危受命 | 在危難之際接受任命。 |
龍騰虎躍 | 騰、躍:跳起;跳躍。像龍那樣飛騰;像虎那樣跳躍。形容非?;钴S的姿態(tài)。也作“龍?zhí)④S?!?/td> |
慌里慌張 | 指焦急不安或精神慌亂。 |
土木形骸 | 形骸:指人的形體。形體象土木一樣。比喻人的本來(lái)面目,不加修飾。 |
一鼻子灰 | 比喻碰壁或受斥責(zé)?!都t樓夢(mèng)》五五回:“幸而平姐姐在這里,沒(méi)得臊一鼻子灰,趁早知會(huì)他們?nèi)??!?/td> |
拔苗助長(zhǎng) | 比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律,急于求成,反而壞事。 |
棋逢敵手,將遇良才 | 逢:遭遇,遇見。比喻交戰(zhàn)或競(jìng)技的雙方本領(lǐng)相當(dāng),不相上下。 |
風(fēng)急浪高 | 形容風(fēng)浪很大。 |
平心而論 | 論:說(shuō)。指采取冷靜客觀的態(tài)度作公允的評(píng)論;不摻雜任何感情因素。 |
遺世絕俗 | 遺世:遺棄世間之事。脫離社會(huì)獨(dú)立生活,不跟任何人往來(lái)。 |
賢母良妻 | 見“賢妻良母”。 |
地大物博 | 地域遼闊;物產(chǎn)豐富。 |
閑情逸致 | 逸:安閑;致:興致。指毫無(wú)事物所累;輕松超逸的情趣。悠閑的心情和安逸的興致。 |
材雄德茂 | 指才德杰出。 |
知往鑒今 | 鑒:借鑒。了解過(guò)去作為今天的借鑒。 |
安身立命 | 安身:有容身之所;立命:精神上安定。指生活有著落;精神有所寄托。 |
念茲在茲 | 念:思念;記念;茲:此;這個(gè)。念念不忘某件事。 |
從天而降 | 天上掉下來(lái)的。 |
眾口鑠金,積毀銷骨 | 鑠金:熔化金屬;積毀:積累的毀謗;銷骨:熔化骨頭。眾人的言論能夠熔化金屬,紛紛而來(lái)的毀謗足以致人于死地。比喻輿論力量的強(qiáng)大。 |
剛愎自用 | 剛:強(qiáng)硬。愎:固執(zhí);任性。剛愎:倔強(qiáng)固執(zhí);不接受別人的意見。自用:自以為是。固執(zhí)任性;自以為是。 |
避俗趨新 | 避:舍棄;趨:奔赴,趨向。指舍棄舊俗而追求新潮。 |
三十六計(jì),走為上計(jì) | 原本指無(wú)力與敵人對(duì)抗;最好是避開。后指事情已經(jīng)到了無(wú)可奈何的地步;沒(méi)有別的好辦法;只能出走。 |